对赵县第十七届人民代表大会

第七次会议第9号建议的答复

张磊森代表：
您提出的“关于加强对存在不良行为的在校生进行多元化观护帮教的建议”收悉，现答复如下：
一、提高站位，健全机制
我局高度重视在校生不良行为干预与帮教转化工作，严格依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《河北省预防未成年人违法犯罪条例》等法律法规，加强多元化观护帮教。成立专门教育指导委员会和未成年人违法犯罪预防和治理工作专班，印发专门教育和预防未成年人违法犯罪工作制度，明确职责分工，细化工作流程，压实学校责任，确保工作落地见效。
二、精准摸排，分级干预
全面开展在校生不良行为专项摸排，明确不良行为界定标准，精准筛查存在不良行为的学生，实行分级分类干预。对一般不良行为学生，以班级德育引导、行为规范矫正为主；对严重不良行为苗头学生，纳入重点关注名单，强化日常监管与专项帮教。
三、校内发力，夯实多元化教育矫治基础
（一）强化思想道德与法治教育
推动法治副校长全覆盖，每学期开展不少于2次专题法治讲座，结合校园欺凌、网络违法等典型案例，解读相关法律法规。创新教育形式，开设“模拟法庭”、法治情景剧展演等实践课程，增强教育针对性和实效性。将法治教育、行为规范教育纳入日常教学，融入班会、思政课等环节，引导学生树立正确价值观，自觉抵制不良行为。
（二）深化心理健康干预疏导
健全学校心理健康教育体系，配齐配强专兼职心理教师，实现中小学心理辅导室全覆盖。对存在不良行为的学生开展常态化心理测评，精准识别心理偏差。推行“一对一”心理辅导机制，定期开展谈心谈话，疏导负面情绪，矫正心理认知偏差。同时，加强班主任、科任教师心理干预技能培训，提升一线教师识别和处置学生心理问题的能力。
（三）规范教育惩戒与行为引导
严格落实《中小学教育惩戒规则（试行）》，对存在不良行为的学生，依法依规实施适度教育惩戒，杜绝体罚或变相体罚，注重惩戒与教育相结合。
四、家校协同，筑牢家庭教育监护防线
（一）强化家庭教育指导服务
依托家长学校、线上公众号等平台，开设“家庭教育微课堂”，定期推送科学育儿、亲子沟通、不良行为干预等知识，提升家长监护能力和教育水平。针对存在不良行为学生的家庭，开展“一对一”家访指导，深入了解家庭环境、亲子关系，帮助家长树立正确教育理念，掌握科学管教方法，督促家长履行监护责任。
（二）健全家校联动沟通机制
建立定期家访、线上即时沟通、家长会专题研讨等常态化联系制度，班主任每周至少与重点学生家长沟通1次，及时反馈学生在校表现，同步掌握学生居家情况，共同分析不良行为成因，协商制定家校共育帮教方案。对监护失职、拒不配合的家长，联合妇联、社区等开展约谈提醒，必要时依法予以训诫，压实家庭监护责任。
五、社会联动，凝聚多元观护帮教合力
（一）深化部门协同联动
建立教育、公安、司法等多部门联动机制，开展联合帮教。公安机关加强校园周边环境整治，依法打击诱导未成年人不良行为的违法活动；检察机关开展未成年人法治教育、心理帮扶和行为矫治指导；司法部门提供法律援助、社区矫正衔接等支持。
（二）引入社会力量参与
组建由律师、心理咨询师、退休教师、志愿者等组成的社会帮教团队，开展法治宣讲、心理疏导、行为矫正、职业规划等多元化服务。同时开展课后托管、兴趣培养、社会实践等活动，丰富学生课余生活，减少不良行为发生诱因。
（三）完善专门教育衔接
严格落实专门教育相关规定，对存在严重不良行为、屡教不改的学生，按程序评估后，依法送入专门学校接受教育矫治。对矫治转化效果良好的学生，及时评估转回普通学校，做好后续跟踪帮教。
六、下一步工作计划
下一步，我局将以此次提案办理为契机，持续优化完善多元化观护帮教体系。一是进一步分级干预，提升帮教精准化、专业化水平；二是加强心理教师、德育骨干、法治副校长等队伍建设，强化业务培训；三是深化家校社协同机制，拓展社会帮教资源，推动形成全方位、多层次的观护帮教工作合力；四是总结推广优秀帮教案例，不断提升工作实效，全力护航未成年人健康成长。

赵县教育局          
2026年6月9日        

领导签发：张  彪 
联系人及电话：安宏伟  15343119959
抄报：县人大代表工作委员会，县政府办公室。