对赵县第十七届人民代表大会第七次会议第28号建议的答复
是否同意公开：是
办理结果：A
赵教建议字〔2026〕第7号
对赵县第十七届人民代表大会
第七次会议第28号建议的答复
檀晓彦代表：
您提出的“关于加强农村中小学音体美专职教师队伍建设的建议”收悉，现答复如下：
一、优化编制配置，破解“师资缺口”难题
我县高度重视农村学校音体美教师队伍建设，2024年、2025年已招聘音体美紧缺学科教师56名补充到农村薄弱学校。2026年计划招聘25名，持续将音体美教师纳入招聘重点科目。在编制核定上，结合农村学校班级数和学科需求单独核算音体美编制，并在全县乡镇中心校推行“走教”制度，由中心校统一调配音体美教师在学区内多所学校流动教学，一定程度上缓解了师资短缺问题。同时，积极对接上级教育行政部门，争取扩大农村中小学音体美专业定向公费师范生的培养名额，明确其服务农村学校的年限与合同约束。以教育集团为单位推行“走教制”和“共享师资”模式，目前已成立5个音体美帮扶联盟，通过教师跨校流动授课，实现偏远教学点音体美课程全覆盖，让农村学生共享优质教育资源。
二、强化保障激励，筑牢“留才根基”
我县职称评审工作严格按照省、市统一部署执行，职称指标由县人社局依据当年岗位设置数据核算，评审条件按河北省职称申报评审办法审核，不区分学科，且对参评中级、高级职称的中小学教师不作论文、课题硬性要求。我局将立足职能积极作为：一是在推荐环节优先推荐长期扎根农村、实绩突出的音体美教师，确保其与主科教师享有平等申报权利；二是将音体美课程开齐开足率及专职教师是否被挪用作为学校和校长考核的重要指标，开展专项督导检查。在教学能手、学科带头人评选及各类评优评先中，持续向扎根农村、业绩突出的音体美教师倾斜，让农村音体美教师有地位、受认可。
三、加强培养培训，提升“教学能力”
今年暑期将对农村学校有音体美特长且有意转岗的富余学科教师进行全面摸底，依托县级教师进修学校，利用寒暑假定期组织系统、规范的转岗培训。同时全面落实城乡学校结对帮扶制度，城区派出音体美骨干教师到对口农村学校开展送教、支教或指导教研活动，每年定期举办全县农村音体美教师教学技能大赛和课堂教学观摩研讨活动，并鼓励支持农村音体美教师参加各级各类培训和学术交流，为其搭建成长平台；此外，积极申请县财政持续加大农村学校音体美硬件设施投入，分年度、分批次按国家标准配齐专用教室及场馆器材，并建立定期补充更新和维护机制，确保教师“有米下锅、有场可练”。
四、深化观念引导，营造“重视氛围”
我局已将音体美课程开齐开足率、专职教师配备率纳入学校履职评估工作，并开展专项督导检查，明确要求音体美专业教师不得兼任语数英等主科教学任务，建立岗位动态监管机制，坚决杜绝挤占、挪用音体美课时的现象；同时，通过家长会、家长开放日、乡村广播等渠道，广泛宣传音体美教育对学生全面发展的重要意义，逐步转变家长“唯分数论”的传统观念，为农村音体美教育营造良好的社会氛围。
农村音体美教育是促进教育公平、助力乡村振兴的重要基础。下一步，我局将持续以问题为导向，狠抓落实，确保农村学生也能享有优质、均衡的音体美教育。
赵县教育局
2026年6月10日
领导签发：许东明
联系人及电话：齐伟峰 84945306
抄报：县人大代表工作委员会，县政府办公室。